Sessão Pipoca

Eu indico:

Sinopse:

Verônica é professora da rede municipal de ensino há vinte anos e agora, na iminência de se aposentar e passando por sérios problemas pessoais, está exausta e sem a paciência de sempre. Um dia, na escola em que trabalha, ela percebe que ninguém veio buscar Leandro, um aluno de oito anos. Já é tarde da noite quando a professora decide levá-lo em casa. Ao chegar no alto do morro, encontram a polícia e muito tumulto. Traficantes mataram os pais de Leandro e querem matá-lo também. Verônica foge com o menino. Ela procura ajuda e descobre que a policia também está ligada ao assassinato dos pais do menino. Sem poder confiar em ninguém, ela decide esconder o garoto. Assim, Verônica é obrigada a enfrentar policiais e traficantes para sobreviver. E enquanto procura uma maneira de escapar com o menino, redescobre sentimentos que estavam adormecidos na sua vida solitária e difícil.

Hilary Swank, duaz vezes premiada com o Oscar, atua nessa instigante história, envolvendo adolescentes criados no meio de tiroteios e agressividade, e a professora que oferece o que eles mais precisam: uma voz própria. Quando vai parar numa escola corrompida pela violência e tensão racial, a professora Erin Gruwell combate um sistema deficiente, lutando para que a sala de aula faça a diferença na vida dos estudantes. Agora, contando suas próprias histórias, e ouvindo as dos outros, uma turma de adolescentes supostamente indomáveis vai descobrir o poder da tolerância, recuperar suas vidas desfeitas e mudar seu mundo.Escritores da Liberdade é basedo no aclamado best-seller O Diário dos Escritores da Liberdade.

Dorina Nowill

Morreu ontem em São Paulo com 91 anos a Pedagoga Dorina Nowill. Deficiente visual desde os seus 17 anos, fundadora e presidente emérita da Fundação Dorina Nowill para Cegos, que tem como missão "Facilitar a inclusão social de pessoas com deficiência visual, respeitando as necessidades individuais e sociais, por meio de produtos e serviços especializados."

Na página inicial da fundação o trabalho é descrito da seguinte forma:

Há mais de seis décadas a Fundação Dorina Nowill para Cegos tem se dedicado à inclusão social das pessoas com deficiência visual, por meio da educação e cultura, atuando na produção de livros em braille, livros e revistas falados e obras acadêmicas no formato Digital Acessível, distribuídos gratuitamente para pessoas com deficiência visual e para centenas de escolas, bibliotecas e organizações de todo o Brasil.

A Fundação Dorina Nowill também oferece, gratuitamente, programas de atendimento especializado ao deficiente visual e sua família, nas áreas de avaliação e diagnóstico, educação especial, reabilitação e colocação profissional.
Acreditamos que a educação seja o melhor caminho para a inclusão social, e ampliar essa oportunidade a milhares de deficientes visuais de todo o Brasil também depende de você.

Com certeza um exemplo de mulher e educadora que proporcionou aos portadores de deficiência visual a inclusão social e lutou pela igualdade de oportunidade para os deficientes.

http://www.fundacaodorina.org.br/

Tudo novo de novo....

Quase dois meses sem escrever nada por aqui....mas isso não significa que deixei de respirar Pedagogia nesses quase dois meses!!!!

Na verdade como as férias foram curtas não dá pra se desligar e deixar de pensar na experiência que estou vivendo, nas novas disciplinas, nos projetos para o semestre, enfim!



E agora que parei pra registrar essas impressões aqui já estou com o pensamento voltado para algumas ADs que já começaram a pipocar e tantas outros compromissos importantes para esse 2° semestre de 2010, um deles o Estágio em Educação Infantil!



Então desejo um ótimo semestre para todos!!!!

Bonecos da Peça Pluft o Fantasminha: Atividade da Disciplina Teatro e Educação 2010.1

O mosaico abaixo foi feito com as fotos dos bonecos confeccionados pelos alunos da disciplina Teatro e Educação (2010.1). Os mesmos foram expostos pela tutoria presencial Elaine de Souza Braga Fragoso no polo Cantagalo no período da AP2. O meu fantasminha é o segundo na 1ª coluna vertical, um fantoche confeccionado com feltro branco e caseado à mão.

Obs.: A imagem central e a última foram adicionadas ao mosaico para completar os espaços. Não são imagens produzindas pelos alunos.

Clique em cima da imagem pra ver em tamanho maior:

Autoavaliação da Aprendizagem

Executar as tarefas propostas pela coordenação da disciplina Informática em Educação foi muito prazeroso e estimulante, apesar de já conhecer a ferramenta blog foi muito interessante elaborar este blog e nele postar notícias relacionadas ao contexto educacional.Além, é claro, da interação com as demais alunas do curso, não só do meu polo como também de outros polos.

Não houve uma etapa específica onde eu tenha encontrado mais dificuldades, é certo que elaborar a notícia foi uma etapa que eu me detive mais, isso porque pesquisei em vários sites e não copiei e colei a notícia, eu refiz o texto fazendo uso de algumas citações e depoimentos.

Gostei do processo todo em si e não mudaria nada, por problemas técnicos ainda não consegui fazer a avaliação no sistema Modus, mas creio que também será uma etapa vencida.

Portanto, posso concluir dizendo que foi muita importante pra mim participar desta avaliação e parabenizo os elaboradores da avaliação, bem como o meu tutor presencial que foi muito atencioso e sempre acessível quando precisamos.

As NTIC´s e a Alfabetização. É possível essa união?

Se houve um tempo em que o processo de aprendizagem da leitura e escrita estava atrelado a frases sem sentido hoje a necessidade do dominio do código verbal é superada pelas NTIC´S que utilizam diferentes formas de manifestação da linguagem. Sendo assim delete o antigo método e dê um up nas turmas de alfabetização. De que forma? Utilizando as NTIC´s como aliada no processo de alfabetização, tanto de crianças como de jovens e adultos. Quer saber como? Então vamos navegar por este tema.

Reportagem publicada na Folha.Com afirma que crianças com apenas dois anos já usam o computador em escolas. Inicialmente em períodos mais curtos e depois passam a ter uma aula semanal. O conteúdo aplicado nos laboratórios de informática complementa o que é aprendido em sala de aula. Se eles estão aprendendo as cores, por exemplo, os instrutores reforçam a aprendizagem contextualizando o tema através de jogos e brincadeiras no computador.

Seguindo essa tendência os editores de texto são utilizados como auxiliares no ensino da leitura e da escrita, além de Softwares e sites infantis que atraem as crianças através das cores, músicas e interatividade que oferecem, familiarizando assim as crianças com o mundo da leitura. Cláudia Tricate, diretora da Escola de Educação Infantil Mágico de Oz, de São Paulo destaca que as atividades não substituem outros recursos essenciais na alfabetização, como a leitura de livros e a prática da escrita. "É apenas um complemento", diz.

Quando se trata de jovens e adultos o desafio parece ser maior. Se já é difícil para uma pessoa na fase adulta ser alfabetizada imagine utilizando o computador como recurso pedagógico? As dificuldades não são só pelo recurso pedagógico em si, mas também pelo fato de que o adulto tem uma imagem muito mais tradicional da escola do que os educadores hoje gostariam que ela fosse e para introduzir novos métodos neste segmento é necessário um trabalho de convencimento, onde o aluno compreende que também pode aprender com outros recursos.

Mas para a psicolinguista argentina Emília Ferreiro as NTIC´s trouxeram mudanças importantes, isso se levarmos em consideração “que o conceito de alfabetização não é fixo, mas uma construção histórica que muda conforme se alteram as exigências sociais e as tecnologias de produção de texto”. Ela afirma que muitos adultos que dedicaram parte de sua vida a trabalhos manuais pesados terão mais entusiasmo para aprender se utilizarem outros tipos de instrumentos técnicos que não sejam apenas o lápis e o papel.

A pedagoga Sandra Medrano colocou em prática o uso do computador em sala de aula com alunos adultos, foi feito um vídeo das aulas e usado no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (Profa), do MEC. Ela observou que “realizando uma atividade de escrita no editor de texto do computador os alunos pensam sobre o que vão escrever e quais a letras que utilizarão, o computador funciona também como sinalizador dando indícios das palavras que estão escritas erradas. A possibilidade de lidar com o computador mostra que os alunos ficam muito envolvidos, eles querem escrever outras coisas, mudar a fonte e o tamanho das letras, gostam de escrever e imprimir o que escreveram e mostrar para outras pessoas o que eles escreveram. Isso faz com que eles tenham um envolvimento muito grande com ato da escrita.”

Os benefícios do uso do computador podem ser tão grandes que a professora Lea Fagundes, precursora do uso da informática em sala de aula no Brasil, afirma que “as questão dos baixos índices de alfabetização e de letramento, por exemplo, tem como solução para melhorá-los levar os alunos a sentir o poder de se comunicar rapidamente em grandes distâncias, ter ideias, expressá-las como autores e publicar seus escritos no mundo virtual.”

Portanto é possível fazer sim fazer uso das NTIC´s com turmas de alfabetização e de EJA também. Mas pra isso “precisamos de professores que ao tentar introduzir as NTIC´s não seja mais um professor que dê aula, não é mais a sua sala de aula, são os espaços de convívio da escola, onde o professor adapta os recursos inovando e transformando sua prática pedagógica”, afirma Lea Fagundes.

Referências para esta pesquisa:

Revista Nova Escola
Revista Crescer
Folha.Com

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Pra início de conversa...

Sou aluna da Unirio cursando o 3º período do Curso Licenciatura em Pedagogia através do polo Cederj-Cantagalo. Estou gostando muito do curso e tenha vivido muitas e boas experiências através deste curso.

Achei muito interessante a proposta da coordenação da disciplina Informática em Educação em preparar a 2ª avaliação a distância por etapas. Etapas que irão nos ferramentalizar no uso das TIC´s no processo educacional, seja apredendo (agora) ou ensinando (futuramente).

Acredito que Educar Transforma! Transforma por dentro e por fora e transforma não só o aluno como também o professor. Educar é uma via de mão dupla onde os conhecimentos são compartilhados e múltiplas experiências são divididas!

Portanto espero utilizar esse espaço em outras oportunidades!

Para reflexão:

"A construção do saber é uma obra coletiva."

(Livro de Fundamentos I, vol. 2, Aula 18, pág. 66)